以《长儿园工做规程》和《长儿园教育指点纲要》为指点，正在教育局打算的引领下，环绕长儿园三年成长规划的方针，全面无效的开展长儿园工做，切实改变不雅念，以适该当前的需要，从而更好的办事家长，推进全体长儿全面平衡的成长。1、教育讲授方面：若何推进教育讲授手段的多元化，提高教师利用现代讲授的能力，阐扬现代教育讲授手段的感化，协调高质量的教育，突显长儿园教育的劣势是一个值得勤奋的标的目的。2、家长工做：正在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极共同，若何成立一个无效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资本成为我们研究的课题之一。3、教研工做：全面引领长儿园的讲授质量取园所文化扶植是本园工做沉点。别的，若何把教研勾当朝着为教师教育讲授办事、提高实效标的目的勤奋也是思虑内容。加强文明礼节教育，是提高长儿教师职业能力，塑制优良师德、师表抽象的主要载体，为此本学期继续加强教师礼节培训，推进长儿礼节教育的进一步巩固，彰显市文明礼节示范校的文明风貌。按照长儿园三年成长规划中师资步队方针，提高师德，帮帮教师树立方针认识，加强教师步队取师的办理取培育。推进大专教师的培训，提高教师科研能力和使用现代教育消息手艺能力。1、通过“为人、为师、为学”师德系列勾当，强化教师礼节和职业，激发教师发觉取进修师德的积极性。2、通过磨、炼、推，把有分歧特长的教师朝有益的标的目的指导，继续开展传帮带结对勾当，以“聚焦讲堂”为园本培训手段培育师、熬炼经验性教师的专业程度，正在实践操做指点中提高保育教育工做质量。以保教并沉为研究前提，全面开展长儿晚期阅读阅读、欢愉儿童英语、礼节教育等特色课程的实践取研究，沉视加强课程开辟取研究的过程办理，逐渐完美科研小组的轨制扶植。1、 新课程的教师培训、实施及研究勾当，通过多渠道的园本课程培训，礼聘课程研发机构入园培训，为分歧阶级的教师供给分歧的培训机遇，促其前进。次要形式采纳：师徒结对、“示范课、仿照课”勾当；分歧范畴不雅摩勾当；3、创设长儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等勾当区，丰硕区内材料资本，为区域或勾当走进班级做好预备；2、操纵园所现代化教育手艺资本，对教师进行多讲授课件制做的培训，让教师学会操纵电脑制做课件，并进行课件制做评比勾当。4、 举办“六一家园同乐”亲子活动会，丰硕长儿体育逛戏勾当内容，促进亲子豪情，推进家园沟通。买办长小跟尾工做的研究(长儿进修乐趣、进修习惯和能力的查询拜访)，确立查询拜访研究对象，写出调研演讲、研究步调及实施方案。(3-4年)2、教师礼节培训：金正昆《教师礼节第九集 办公室礼节、第十集 师生关系》，(视频、文字讲稿)；买办长小跟尾工做(参不雅小学、从题谈话，确定买办查询拜访案例，进行深切查询拜访研究)。买办长儿结业月勾当：①结业仪式；②小学教员、一年级学生家长到园座谈。要求：各类勾当要有组织、有打算、有记实、有总结，每个小课题研讨竣事要写出不少于800字的研讨或论文。月论文文字材料改为月末，从三月末起头，针对每月切磋课题写出相关论文。按照园务的要求，以《长儿园教育指点纲要》为准绳，以先辈的教育理论为指点，以提高教师的教科研程度为目标，理论联系现实，安稳树立以报酬本的教育思惟，开展集体备课、按期进行课题研讨和讲授经验交换勾当，提高教师的教育技术。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工做次要有以下几点：教师正在工做之余，要进修，及时改变不雅念，以先辈的教育武拆思维，以科学的教育体例组织进修，以丰满的教育热情看待孩子。为此本学期我们通过有目标地按期开展教科研进修勾当和自学相连系，提高教师理论程度。具体：(1)积极借阅长教刊物，进修新的教育和新的讲授方式，做好理论进修笔记，而且要学致使用，把所学理论取本人讲授实践相连系，同时，积极参取本园不雅摩勾当，勤奋提高本身教育理论及讲课程度。(2)进一步进修《长儿园教育指点纲要》，对《纲要》进行深切理解、积极摸索、切实落到实处。积极参取教师再培训教育每位教师要认实看待教育各个环节，从备课到上课再到勾当延长，勤奋提高讲堂讲授质量。具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级教师配合切磋制定从题勾当打算、勾当方针、勾当过程及讲授方式。各教师认实备课，做到先教案后行课，格局同一，方针明白，条理分明。(2)不雅摩交换，次要不雅摩本园教师的公开课，自创别人的讲授模式、讲授方式以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课教员就这堂课的相关问题做引见，然后大师畅所欲言，配合会商，并从中寻求最佳教育路子。(3)开展评比勾当，当令开展两操评比、教育漫笔、教玩具制做等各类评比勾当，激发教师教育热情，勤奋营制我园优良的教育空气。(4)实行随机查课，“排闼听课”的轨制，督促教师备好课，上好课，提高教育讲授质量。(每周45节)课后及时取讲课教师进行交换，并赐与评价(记分做为月考根据)(1)成立教研勾当轮值制。轮番掌管，充实创制机遇让教师自动积极参取，构成讲授互帮，让教师既当，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(2)研讨，是调动教师自动参取培训的主要形式，它能为每小我供给较充实的表达思惟、概念的机遇，让思惟和不雅念正在不竭交换的过程中获得提拔，本学期我们采纳的研讨体例有：a、分年级组研讨。本学期各班对各从题的讲授勾当要深切开展，对正在讲授勾当中呈现的问题要提出来，大师彼此会商，找出处理法子，并当令做好材料堆集(备查)，避免当前正在讲授中走弯，达到事半功倍的结果。b、集中研讨。本期我园将实施半日日勾当，每周四由我率领全体教师配合会商日的实施打算、实施、实施手段，并组织大师一路配合寻求处理问题的方式，并做好各项记实，切实保施质量。师资步队扶植是一切工做的底子，不只关系教师本身的成长，更是关系教育可否成功开展的主要环节。本学期按照上级，针对我园现实环境，我们将进一步兴起岗亭练兵勾当，有目标有打算做好师资扶植工做。(1)继续加强教师根基功锻炼。次要是绘画(每月两次字画展现)、跳舞(黄远利)、音乐(江平)、手工制做、(张雨)计较机收集学问进修、课件制做(由付金红、李萍指点)、勾当过程的设想等讲授根基功的锻炼。(2)不竭反思，长于。反思是教师的一种提高的无效形式，正在长儿正在一日勾当中，教师认实组织长儿深切察看长儿一日糊口中的行为和反映，进行阐发，并不竭调整打算，改良教育行为，最终推进长儿的进修和成长，做好教育笔记。(1)继续加强长儿的常规办理，养成优良的行为习惯，正在此根本上建立班级特色，如绘画、跳舞、珠算等勾当，推进长儿全面本质的成长。(2)为承继和发扬中国优良汗青文化保守，正在全园开展古诗、礼节教育等(每天早上7：40分由两名礼节宝宝坐正在长儿园门口用英语历来园长儿及家长问好)有打算的组织长儿参取各类勾当，让每个孩子都无机会展现本人的才能。教师保留好每次勾当时的长儿做品，学期末正在“家长日”勾当中实正在地展现长儿的。根据区学前科工做沉点和园所本身的成长需求，以研究讲授取研究长儿一体化为根基思；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以处理教育实践问题的常态教研为沉点；将教研取科研、培训相连系，平行班教研取特色组教研相连系，各范畴讲授策略研究取特色教师的培育相连系；提高教研勾当实效性，提高教师专业认识和能力，提高我园保教质量。1、正在教研组扶植方面，大师逐渐构成了配合的价值不雅、义务感和团队认识，火伴互帮结果较着。本学期将继续深化项目研究，正在园本教研轨制和文化扶植方面总结经验。2、正在步队扶植方面，教研组长由召集人、组织者逐渐向专业引领者，正在教研勾当中能正在分歧程度上阐扬着组织感化和专业引领的感化，但教研组长的专业能力取程度还需进一步提高；教师步队初步构成，但各范畴的首席教师还不成熟；青年教师前进较快，立异认识强，但还需加强日常讲授的各项根基功。本学期将加强，以评选“范畴首席教师”、“艺术特长教师”等勾当来推进分歧层面教师的的专业成长。3、正在教研组织形式上，将平行班取特色组教研相连系，既满脚日常讲授所需，又引领和支撑教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理放置勾当时间，提高勾当实效。4、正在教研内容上，从制定教研打算入手，以研究讲授策略为抓手，将教研工做指向“实问题”，提高了教研的实效性。但正在讲授实践中教师还缺乏对长儿进修特点的领会。本学期继续将讲授策略的研究做为园本教研的落脚点。进一步加强理论进修和反思，将研究讲授取研究长儿一体化，从研究教材教法研究长儿的进修，正在对长儿进修的研究中获得教育聪慧。5、正在教研的总结取提拔方面，各特色组都能连系本人的研究内容进行总结，认识到要将教师的教为长儿的学。有的组思清晰，从本范畴分歧春秋班长儿的环节经验出发总结教育策略；有的组内容丰硕，从长儿成长特点出发，总结出分歧春秋班提问设想的方式。但正在总结中发觉，但因为不会总结、就事论事不会提拔，影响了展现的结果和的推广。本学期加强理论进修和反思，指导大师进行阐发和思虑，做好经验的总结和推广。正在联片教研同课异构及同课同构中，配合研究长儿的特点，摸索讲授勾当组织的最佳策略，不竭优化勾当设想和教育行为。正在教育讲授过程中，进行“”，通过研究来处理教育讲授中的现实问题，通过研究来进修和提高。本学期将正在教研勾当前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的进修取培训，指导大师从研究长儿的进修特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究程度和教研实效。强调教师的反思，激励其要有本人的概念和响应的理论根据。采用自学、导读、报告请示等体例，加强理论进修和反思，指导大师对每一环节的设想进行阐发和思虑。取此同时沉视教研案例和勾当案例的总结，为课题结题和课程扶植供给无益的素材。正在领会各春秋班长儿五大范畴教育方针的根本上，连系各范畴环节经验要点，确定各春秋班长儿正在五大范畴成长中的项目方针，力图实现教育方针的精确性、操做性、平衡性。各平行班连系课程方针系统，找出取之相适宜的教育内容，合理分派课时，长儿五大范畴的平衡成长。继续将特色组取平行班教研相连系，从研究讲授策略入手，将建构、火伴互帮、专业引领相连系，总结出沉点研究的勾当案例课例，充分完美课程内容。无效讲授需要教师控制相关的策略性的学问。本专题研究正在帮帮教师领会无效讲授和讲授策略的同时，从方针制定、内容选择、讲授方式、指点策略等几方面进行研究，支撑长儿的无效成长，进一步提高我园讲授质量。一方面讲授园长连系《长儿园课程》和《学前儿童成长心理学》正在全园进行导读，帮帮教师领会课程设想的准绳、方式，把握各春秋长儿的身心成长纪律和特点。另一方面每位教师按照本人的专题研究和需要选择书，正在特色组内开展读书交换，并连系全园的读书进行报告请示和导读，以此加强专业理论的进修，结实本人的理论根底，加强内功。每位教师不竭反思本人的日常讲授行为。从方针确定、内容选择、材料预备、教师指点、提问设想等方面进行思虑，持续地诘问本人“什么是长儿必需控制的或具有成长价值的内容？”“长儿是若何进修的？”“什么样的讲授才是无效的？”、“我的讲授无效吗？”、“有没有比我更无效的讲授？”以此提高日常讲授的质量。正在联片教研勾当中，进一步进修和明白园本教研的组织法式及无效策略，提高教研勾当设想取组织能力。平行班教研组的横向研究取特色组的纵向研究相连系，凸起了教研组长的劣势研究范畴和专业学问技术，也对教研组长提出了新的使命，指导其加强本身的营业学问的进修取提高，并正在教研勾当的设想取组织方面堆集经验。指导教师阐扬其范畴劣势，激励和挖潜特色教师，培育一批有范畴特长的特色教师，为长儿园步队扶植及教师将来的成长打根本。各范畴讲授勾当环绕《无效讲授的策略研究》进行教研，关心常态化的讲授勾当的组织，摸索无效的讲授指点策略，学期末做好教研组展现。采纳自报加保举的体例，确定“范畴首席教师”、“平行班领衔教师”，培育一批有艺术特长的专业教师。以《纲要》《指南》为讲授根据，以长儿园工做方针为沉点，加强进修和研究，开展买办特色教研勾当；借帮对《新形势下农村长儿园师长同步化的实践研究》的研究，继续进行相关礼节特色的教育；连系从题和长儿的现实投放材料，关心个体进修，做好长小跟尾工做，无效地推进每一个教师、每一个长儿全面协调的成长。我们买办组一共有3个班级，连行政共6位教师。组内教师的教龄遍及偏长，正在编教师全数为专科以上学历，他们工做认实并不竭逃求新创意，新构想，并且怯于实践。上学期我们开展了多样式的教研研究勾当：教师控制了方针的制定、环节的设想、若何进行评课等方法，使教师领了选材和阐发教材主要性，每位教师的讲授组织能力都有必然的提高。但还存正在着一些不脚：如对从题成长脉络不敷清晰，对内容以及价值的挖掘不敷充实，导致正在讲授设想时没有本人的思惟；正在教师技术、技巧的培训，结实无效的开展长儿一日勾当有待进一步提高；若何以个体进修为从，关心长儿的进修习惯培育，做好长小跟尾工做等都有待我们进一步的去研究。（1）成立年级组群：加强教研组教研模式的扶植，成立买办组QQ群，正在群中大师能够将本人的设法进行交换，大师还能够谈谈本人的迷惑或看法；通知、相关的理论进修都能够正在群里进行。（2）组织教师进修《长儿园一日勾当应知应会》、《长儿一日勾当组织规范》、《3～6岁儿童进修取成长指南》、《长儿园教育指点纲要》等的进修，并通过小我自学、集体会商交换的形式，交换感受和体味，也可正在课程审议时同步完成，对一些勾当，进行进修、研究，从从题入手，从方针出发，研究如何将课上好。（3）对收集上或各类书刊上优良的文章的进修；外出加入培训和交换的教员，能够将进修所得拾掇成文，和教师分享先辈的长教和经验，从而开辟教员的视野。（1）每周开展两次课程审议，从从标题问题标进行阐发，连系《纲要》、《指南》阐发大师感觉有迷惑或有疑问的教案，做好课程审议表格的填写，通过研讨勾当，完美周打算和从题打算的填写，审议后教师还能够按照本身的需求自从立异，立脚班级现实和本身特长，恰当调整和点窜。（2）环绕课程开设合适长儿乐趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温暖、趣味、具有鞭策性的区角材料，正在共性的根本上呈现班级特色。（教师及时进行记实）（3）连系园内评优课，提高教师的讲堂讲授能力进行从题性研究。组内教师选择亏弱的或擅长的范畴，通过集体对相关的理论进修的根本长进行听课、评课，大师互相进修、互相，提高教师的讲授程度。（4）深化审议材料的收集、拾掇工做，从“有问必答、解答敏捷、方式共享”三处入手，激励教师正在第一时间内材料的收集和共享。教师感觉本身正在哪个范畴中存正在不脚，能够和另一个教师进行结对勾当，不雅摩这位教师的讲授方式，从而提高本身的讲授能力。每个月进行相关的根基功。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例阐发、勾当察看记实撰写等等。一些便于操做的如弹唱、画画折纸、说课则等，能够连系每周的课程相关内容完成，案例阐发也可针对优良书刊上的的教案，进行分享和会商，按照本人的设法写成案例阐发，也能够选择本人喜好的内容设想教案，进行试上，让其他教师配合不雅摩，提出贵重的和看法。买办下学期即将面对着长小跟尾的问题，连系我园课题《新形势下农村长儿园师长同步化的实践研究》的研究之际，我们买办组沉点环绕长儿“进修礼节”进行研究。（1）连系“时长礼节守则”中“进修礼节”做到师长同步，配合前进。并以个体进修为从，关心长儿的进修习惯培育，做好长小跟尾工做。（3）通过“礼节小导逛”四个阶段的勾当，让长儿将礼节变成一种行为习惯。小导逛第一阶段勾当：领会导逛的职责，认识长儿园中各个勾当室；小导逛第二阶段勾当各：班通过拍摄照片让长儿进行讲述的形式，选拔“优良小导逛”；小导逛勾当第三阶段：各班保举的优良小导逛进行模仿，给弟弟妹妹进行引见；小导逛第四阶段工做：优良小导逛向客人教员引见我们的长儿园。（2）从细节入手（会得当地利用礼貌用语、穿着整洁风雅、慢慢走进教室，不打声喧哗），营制温暖的班级空气。（3）以评选“优良办公室”为契机继续，构成身边功德大师赞的优良空气，不竭激发先辈、激励先辈、表扬和励先辈。（5）母亲节，开展“给妈妈的爱”勾当邀请妈妈（奶奶）到园，给妈妈（奶奶）包饺子吃，并为妈妈（奶奶）表演出色的节目。1、连系劳动节开展“我爱劳动”勾当，晓得这是全世界劳动听平易近的节日，爸爸妈妈和教员都是劳动听平易近，培育长儿对劳动听平易近的感情。2、研讨：进修礼节教育之逛戏礼节：长儿正在逛戏中可否做到互相谦让，玩具能否能放回原处，说说你的查询拜访取办法。6、岗亭练兵：说课。本人寻找一节课进行说课勾当，大师提出贵重的看法，并现场进行讲授不雅摩，为百节好课做预备。本学期，我们中班级组由3个班级构成，教师6名，此中长儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名编教师。从学历上看，6名教师都是本科。从组员的营业能力上看，有1名青年男教师，2名是具有10年以上工做经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。1、教师之间的关系协调、和谐，曾经构成敌对的工做空气，大师都能平等互帮，为此后无效开展级组教研以及各类级组勾当打下优良的根本。2、正在教研勾当中，级组的教师具有必然的教研认识，教研立场规矩，教师有专业能力提高的希望，正在教研勾当中能表述本人的概念，并积极参取理论进修及实践勾当的研讨。1、有两名刚插手我园的新教员，需要一段时间的磨合，需要级组教员配合帮帮他们快速顺应我园的工做。2、教研组中以年轻教师为从，缺乏工做经验，正在班级办理、准确把握中班长儿春秋特点、及讲授勾当的组织方面还有待加强。上学期我们通过大教研勾当的理论进修、实践勾当的展现，我们从长儿身体本质成长的焦点经验出发，研讨小班室内活动中创设和器械材料利用若何取长儿动做成长特征相连系，从而进一步提高教师科学创设室内活动的能力以及投放活动材料的能力。1、正在创设小班的活动材料取长儿的动做成长进行无效连系，我们正在教研互动中梳理经验，勤奋提拔小班室内活动材料投放取创设的能力2、梳理小班《糊口勾当》教参中，交换“糊口勾当”教参中“顺应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“本人”糊口养成的内容。梳理小班糊口养成培育的方式取策略，梳理如下：1、环绕学前儿童健康进修取成长焦点经验，察看并解读中班长儿身体本质成长特征，配合堆集教师正在室内活动中推进长儿焦点素养成长过程中的无效指点策略。2、梳理中班从题布景下《进修教参》“好吃的食物”、“正在农场里”的素材点，开展将素材点为数学勾当的研究，提拔教师使用教参的能力。进一步解读《3-6岁长儿进修取成长指南》、《活动》、《进修勾当》关心中班长儿的身心特点取行为表示，寻找相关室内活动创设的消息、材料，分享和梳理相关创设室内活动的好的做法。可以或许多路子(外出进修、收集资本、专家等)收集取教研方针相关的资讯，通过轮番分享的体例互通消息，做到资本共享。1、2个班级将轮番向级组展现活动勾当，并2次向全园进行活动勾当的实践展现，沉点环绕“室内活动察看取阐发”展开，通过展现提高教师察看取阐发长儿室内活动的能力。2、正在每次勾当后堆集相关的案例、反思等过程性材料，将研讨堆集的经验体味等进行书面拾掇、汇总，构成察看指点方面的勾当材料。上学期我们正在开展季候、节日从题的从题勾当中，认实总结了教研工做中的不脚点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了必然进展，教师们的教育不雅、教研不雅有了新的认识。周日打算逐渐完美，每天都进行勾当后的反思记实，但存正在个别差别较大，反思内容常逗留正在概况，结果不显著。教师们的程度分歧，有的不是长师专业，有时不知若何连系和实施教材，从创设方面阐发，教师对“纲要”的理解仍是比力缺乏，创设没有实正表现为孩子办事，孩子自从参取性不敷。教研组勾当虽进修时间，但教师参取不强，进修、会商空气不热，教师本身不长于进行取，集体认识不强，反思、研究缺乏。按照园务工做打算的要求，以《长儿园教育指点纲要》为准绳，以先辈的教育理论为指点，以提高教师的教科研程度为目标，理论联系现实，安稳树立以报酬本的教育思惟，开展集体备课、按期进行课题研讨和讲授经验交换勾当，提高教师的教育技术，加强课题研究，突现我园的特色教育。(一)继续深切进修，“纲要”的和，使为教师的教育行为，逐渐改善“教”取“学”的体例。2、操纵多渠道的进修“纲要”的，连系旗教研室“立异课、优良课”评选勾当，开展“每师一课”等系列勾当，提拔教师专业化程度。教研组正在研究、实践教材的根本上，开展材评比勾当，从而指导教师树立新的教材不雅。体会课程，积极摸索，乐于反思，长于总结，不竭提高教育讲授程度，并以教研组为单元，进行专题研究，处理保教工做中的问题，提高长儿园一日勾当质量。2、区域勾当以常规工做有序开展，并积极创设勾当，有目标的投放区域材料，半途进行材料评比。提高分区勾当效能。教师要按照长儿春秋特点和成长需求，连系教育方针设置勾当内容，每周按时投放适宜的操做材料。教师要提高对区域勾当指点程度，让孩子正在各区域中，取材料、教师、长儿彼此感化下，感情、立场、能力等得以成长。新学期，新景象形象。本学期我们搬入了新园，看着簇新的讲授，我们的教员以全新的面孔，丰满的驱逐着新学期对我们的挑和。本学期，我们将继续环绕市教育局教研室提出的工做打算，以《纲要》为指针，加强长儿园教研工做的办理，提高教师教育讲授反思能力，不竭更育不雅念，提拔教师专业本质，推进教师专业化成长，全面提拔长儿园的保教工做质量。1、为教师创设外出不雅摩进修机遇，有打算地组织教师到优良的长儿园参不雅进修，传达新消息，扩大新经验，提高教师对目前长儿教育的进一步认识。2、供给理论进修的机遇，按期开展园本培训勾当，通偏激伴互帮、交换使教师正在进修勾当同前进、配合成长。3、组织教师开展读书勾当，所有教师都要把盲目进修做为一种习惯，向书本进修、向火伴进修、向收集进修，不竭给本人以新颖消息的滋养。因而，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒服的阅读。1、细抓教育常规办理，严酷按长儿园做息时间和各项放置开展勾当，每个勾当要抓细抓实，确保各项教育讲授工做规范有序地进行。长儿园随机督查每个班级的落实环境，并做好查抄记实。2、园带领加强随堂听课，及时了师组织讲授勾当、逛戏勾当、开展体育熬炼等环境，对教师组织的勾当进行具体的、间接的指点，提高教师的教育能力。3、创设表现班级特色的从题。本着以长儿为从体的旨，激励长儿斗胆参取到创设中，要注沉随讲授内容的变化而随时调整，让表现长儿的进修过程，使一直起到指导长儿成长的感化。各班积极收集拾掇好每一次的从题创设材料，期末时以PPT的形式正在园内进行交换，正在不雅摩进修中大师互相进修，配合提高。1、每位教师要认实看待教育各环节，做到先教案后行课，格局同一，方针明白，条理分明，勤奋提高讲堂讲授质量。2、不雅摩园内教师的公开课，自创别人的讲授模式、讲授方式以及手段，扬长避短。组织听课教师进行评价，由讲课教员先做相关的引见取自评，然后大师畅所欲言，配合会商，并从中寻求最佳教育路子。3、每月一次的“六认实”工做查抄，以书面形式记实查抄成果，并传递各相关人员，及时领会取改良。4、加强进修研讨轨制，固定半月一次园级层面的教科研勾当，内容有专题研讨、保举好文章、不雅摩交换等；半月一次春秋段小组和一月一次春秋段大组的教科研勾当；以及每周一为各春秋段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、糊口常规、创设等。供给给教师进修，摸索问题，寻求处理方式的交换平台。按照市教研打算要求，并连系我园现实环境，将别离对青年教师、教师以及农村教师进行响应的培训取展现的机遇，为各条理教师的专业化成长供给支撑，帮帮教师正在实践中获得线、对于青年教师，要把若何开展讲授反思为培训沉点，指导他们长于发觉和处理问题，不竭堆集讲授经验，促使本人尽快成长。我们将正在3月初组织五年内的青年教师交换一篇有质量的讲授反思，并各由一位讲授经验丰硕的教师进行点评取指点。2、对于教师，则应沉视理论和实践的连系，把握课改标的目的和实施策略，加强参取教科研勾当的盲目性和专业性，提拔不雅课、议课的程度和能力。3、对于一般教师，要沉视培训的针对性，她们凡是具有丰硕的讲授经验，但正在技术技巧、六认实方面是比力亏弱的，因而我们将尽量正在这些方面上下功夫，使这些教师获得更进一步的提拔。(2)高级教师有着结实的工做立场，结壮肯干，又有着较为丰硕的教育讲授经验，同时也有着一种专业成长的需求，因而她们正在日常的讲授教育工做对全园起着引领感化。(1)青年教师缺乏课程质量认识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随便和对付现象，从期末的长儿成长测试环境来看，师取有经验的教师、教师之间存正在较大的差别形成孩子成长差别较着。2、研究布景阐发上学期进行了一课三研的讲堂实践模式，教员的课程认识、整合等都逐步加强，可是正在具体的讲授勾当中却还存有良多问题，正在根本性课程实施中，教师对师长互动价值的认同和不雅念的提拔以及行为的跟进，还需要进一步强化。因而本学期我们将以材实践为切入口，着沉进行逛戏勾当中关心师长互动性无效性的研究。根据人长两年规划、本园园务打算、营业打算的要求以及本教研组的现实环境，从长儿成长为本的出发，确立逛戏勾当中关心师长互动性无效性的研究为沉点；以完美长儿园课程方案为抓手，将园本勾当课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，开展讲授实践取研究，聚焦教师讲授实践中的问题进行阐发、会商，进一步提高教师育到行为的能力。1、进一步完美教研组扶植，加强组员的仆人翁认识，提高组员正在各类教研勾当中的自动性、积极性，建立协调的育人。2、加强教育讲授的研究空气，进修上海市学前教育五大文件，内化课程，深化课程，切实提高组内教师的教育讲授程度。3、以师长互动无效性为研究沉点，以逛戏勾当为载体，进行无效反思取行为跟进，进一步提拔教师实施讲堂教育讲授的能力。1、进一步完美教研组扶植，加强组员的仆人翁认识(1)加强进修，进修上海市学前教育五大文件，中班长儿的春秋特点深刻领会、中班勾当的设想等进一步加强研究。(2)成立人际关系和谐，相帮相学的组风，大师敞开，热诚以待，交换，全组将正在协调的浓浓人道里达到教书育人的至境。(3)按照教研组配合商定的查核内容，做好每月的自评取查核，完美查抄反馈工做，切实提高工做的实效性。梳理材改版利用后的勾当内容取资本库一课三研勾当研讨：加强一课三研同课同构研究，出格是针对问题加强每次勾当后问题处理的研究，堆集案例集方案材料。(2)教研组研究沉点：以材实践为切入口，开展实施无效师长互动的实践研究。沉点进行逛戏勾当中关心师长互动无效性的研究。(3)班组勾当关心中一班试点班家长、教师及保育员三位一体研究的从题空气建立，加强长儿成长问题式的专题研讨，环绕班级孩子成长程度及春秋特点，参议每月工做沉点及课程均衡内容，同时对班级孩子的成长每月进行简单自从测评阐发。按照中班长儿的春秋特点，验施长儿园园本教参中的勾当方案，选择周边可操纵的，采用走出去、请进来的形式，开展勾当，表现我园的整合特色。加强青年教师的培育：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项勾当，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；保举青年教师加入区级评优勾当；通过帮、扶、压让青年教师敏捷成长、敏捷成熟，使他们成为师德、营业精深、立异力强、富有活力、具有辐射感化的长儿园中介力量。(1)按期召开家长会，通过家园之窗、网坐消息、德律风等形式，让家长领会长儿园的次要勾当及长儿的正在园表示。按照省、市长儿园教育工做要点，连系园所现实，新学期我园保教、教研核心工做是：紧紧环绕省级示范园建立方针，狠抓软件扶植；以多条理的师训工做促保教人员的专业根基功提拔；以深切的常规督导、示范展现促保教常规工做的规范化；以无效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工做出特色、出。1、以大组为核心，邀请专家来园对教师进行“欢愉体验数学”教材利用指点，帮帮教师理材。每单周正在教研组长的组织下进行“欢愉体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月沉点：熟悉教材)3、以大组为核心，邀请专家进行分享阅读教材培训，提高教师的言语范畴讲授程度。每双周正在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的无效性、讲故事的能力)。4、班级开展区域创设及材料投放教研勾当，培育长儿的区域常规。教研组长进班对班级区域创设及区域讲授进行实践指点，帮帮教师提高执教程度。1、组织教师外出进修长儿园的区域勾当，自创姐妹园的经验，连系本班长儿成长环境，做好班级区域材料调整工做，培育长儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域讲授进行实践指点，提高教师的执教程度。(本月沉点)2、正在教研室的率领下，以年级为单元，进行分享阅读不雅摩研讨勾当，不雅摩挨次为：大、中、小年级，提高教师的讲授程度。每双周正在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的无效性、讲故事的能力)。3、组织教师分批外出进修不雅摩“欢愉体验数学”尝试园海南师范从属长儿园的讲授(解读教材)。每单周正在教研组长的组织下进行“欢愉体验数学”小组集体备课、磨课。1、开展班级区域勾当不雅摩、点评勾当。班级三位教师一路组织一节区域勾当，园内其他教师配合不雅摩，找出亮点及不脚(关心教师的指点：何时指点、如何指点)，进行推广及调整、改良。(本月沉点)2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工做(若何根据班级孩子环境矫捷利用教材上的教案)；邀请专家不雅摩指点分享阅读讲堂讲授勾当。2、组织教师起头预备下学期的区域勾当材料(制定区域创设想划及材料投放设想取教研室沟通交换确定方案动手预备)。(本月沉点)按照园务工做打算的要求，以《3-6岁儿童进修取成长指南》为准绳，以先辈的教育理论为指点，以提高教师的教科研程度为目标，理论联系现实，安稳树立以报酬本的教育思惟，开展集体备课、按期进行课题研讨和讲授经验交换勾当，提高教师的教育技术。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工做次要有以下几点：教师正在工做之余，要进修，及时改变不雅念，以先辈的教育武拆思维，以科学的教育体例组织进修，以丰满的教育热情看待孩子。为此本学期我们通过有目标地按期开展教科研进修勾当和自学相连系，提高教师理论程度。具体如下：(1)积极借阅长教刊物，进修新的教育和新的讲授方式，做好理论进修笔记，而且要学致使用，把所学理论取本人讲授实践相连系，同时，积极参取本园不雅摩勾当，勤奋提高本身教育理论及讲课程度。(2)进一步进修《长儿园教育指点纲要》，对《纲要》进行深切理解、积极摸索、切实落到实处。积极参取教师再培训教育每位教师要认实看待教育各个环节，从备课到上课再到勾当延长，勤奋提高讲堂讲授质量。具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级教师配合切磋制定从题勾当打算、勾当方针、勾当过程及讲授方式。各教师认实备课，做到先教案后行课，格局同一，方针明白，条理分明。(2)不雅摩交换，次要不雅摩本园教师的公开课，自创别人的讲授模式、讲授方式以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课教员就这堂课的相关问题做引见，然后大师畅所欲言，配合会商，并从中寻求最佳教育路子。(4)开展评比勾当，当令开展两操评比、教育漫笔、教玩具制做等各类评比勾当，激发教师教育热情，勤奋营制我园优良的教育空气。(5)实行随机查课，“排闼听课”的轨制，督促教师备好课，上好课，提高教育讲授质量。(每周45节)课后及时取讲课教师进行交换，并赐与评价(记分做为月考根据)(1)成立教研勾当轮值制。轮番掌管，充实创制机遇让教师自动积极参取，构成讲授互帮，让教师既当，又当教员。(2)研讨，是调动教师自动参取培训的主要形式，它能为每小我供给较充实的表达思惟、概念的机遇，让思惟和不雅念正在不竭交换的过程中获得提拔，本学期我们采纳的研讨体例有：a、分年级组研讨。本学期各班对各从题的讲授勾当要深切开展，对正在讲授勾当中呈现的问题要提出来，大师彼此会商，找出处理法子，并当令做好材料堆集(备查)，避免当前正在讲授中走弯，达到事半功倍的结果。b、集中研讨。本期我园将实施半日日勾当，每周四由我率领全体教师配合会商日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大师一路配合寻求处理问题的方式，并做好各项记实，切实保施质量。师资步队扶植是一切工做的底子，不只关系教师本身的成长，更是关系教育可否成功开展的主要环节。本学期按照上级，针对我园现实环境，我们将进一步兴起岗亭练兵勾当，有目标有打算做好师资扶植做。(1)继续加强教师根基功锻炼。次要是绘画(每月两次字画展现)、跳舞、音乐、手工制做、计较机收集学问进修、课件制做、勾当过程的设想等讲授根基功的锻炼。(2)不竭反思，长于总结。反思是教师的一种提高的无效形式，正在长儿正在一日勾当中，教师认实组织长儿深切察看长儿一日糊口中的行为和反映，进行阐发，并不竭调整打算，改良教育行为，最终推进长儿的进修和成长，做好教育笔记。(4)每月一篇体味、月末节，两月一篇长儿察看日志。月末认线、加强课题研究，凸现我园的特色教育。(1)继续加强长儿的常规办理，养成优良的行为习惯，正在此根本上建立班级特色，跳舞、珠算等勾当，推进长儿全面本质的成长。(3)为承继和发扬中国优良汗青文化保守，正在全园开展古诗、礼节教育等(每天早上7：40分由四名礼节宝宝坐正在长儿园门口历来园长儿及家长问好)(1)有打算的组织长儿参取各类勾当，让每个孩子都无机会展现本人的才能。教师保留好每次勾当时的长儿做品，学期末正在“家长日”勾当中实正在地展现长儿的。(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰硕而有针对性的内容，吸引家长关怀长儿园的教育使命，使家园告竣共识。本学期，我园教研工做以园务工做打算为指点，以加强长儿园教研工做的办理，加强园本培训取研究，深化特色教育讲授为焦点，不竭更育不雅念，提拔教师专业本质，推进教师专业化成长，全面提拔长儿园的保教工做质量。为了顺应教育的新形势新要求，改变教育不雅念，本学期我们将正在提高加强师德教育，教师步队本质上多勤奋。1、加强教师的思惟教育和职业教育，指导教师善进修、善思虑、沉堆集、勤反思，勤奋成为一个心理健康者，营制协调的小社会。通过营业培训进修，从题教育勾当，团组织取勾当，不竭反思本人的教育行为，不竭加强师德，使教师之间和谐协做，构成一股凝结力和向心力。全园只要恪守师德、兢兢业业、乐于奉献、连合朝上进步才能取园俱进，取时俱进。2、加强理论进修，积极建立进修型组织，以多种形式推进教师成长。按照长儿园的成长方针，以成长和立异为动力，加强教育理论进修，更育不雅念。只要进修才能不竭前进，我们将采纳多渠道、多条理、多方位的进修方式，激励教师不竭充电、充分。组织教师进修理论学问，园内园外相连系、专业学问和业余学问相连系。3、细心指点好师的讲授营业。以年级组为核心，依托教师，认实抓好师的培育工做，通过教研勾当、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不竭提高师的教育讲授程度。积极开展讲授评比勾当，为师成长搭建舞台。1、要求教师认实按《纲要》，连系本班长儿现实制定讲授打算，设想讲授勾当，认实做好每节课的课前预备，操纵现有的讲授资本为讲授内容办事，正在讲授过程中尽量采用多种讲授方式，，并渗入逛戏勾当，同时保教并沉准绳，关心个体差别，推进每个长儿正在原有根本上富有个性的成长。2、继续开展集体备课工做，正在原有工做根本上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体会商。使教师对讲授内容做到心中无数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日勾当，加强对班级常规教师常规的查抄工做。各班要按照本班长儿的现实环境，制定出切实可行的班级打算，做到有打算，有步调地开展各项勾当，把培育长儿优良的行为习惯和一日常规做为教师经常性的工做，杜绝各类平安现患行为的发生，做到耐心详尽，常抓不懈，构成优良的班风和园风。4、以查核细则规范教师教育讲授常规，本学期将狠抓教育讲授常规的办理，组织教师进修细则，并以此为准绳指点规范讲授工做次序，培育优良的教育行为。1、跟着教育研究的进一步深切，很多新的问题会不竭出现。我们要亲近关心教研的成长动向，发觉课题研究过程中的问题，进行需要的、切实无效的探究和立异，深切开展备课、听课、评课勾当，配合合做研究。按期开展全园性的研讨、交换勾当，处理教研工做中碰着的问题，罗致他园、他人的教育科研。并按照长儿园的现实，认实开展好各项教研工做。2、以报酬本，提拔教师教研程度。长儿教师是《纲要》取长儿成长之间的桥梁取纽带，扶植高质量的教师步队，是全面推进本质教育的根基，也是提高教育质量的环节。本学期我们将师成长需要出发，把教科研取讲授研究、继续教育等无机连系起来，切实提高教师的科研能力取营业程度，勤奋推进教师步队的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方式请专家来园示范指点或组织教师到其他长儿园不雅摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，正在取专家、名师的间接对话中控制新的教育动态取策略，进一步教育的实理，提高教师的教育和研究能力。4、沉视讲授反思。为了切实提高教师的现实讲授能力，我们正在进修新理论、新不雅念的同时，要加强对讲授实践的反思。正在研究理论、研究别人经验、研究本身教育行为的过程中，提高发觉、阐发、研究、处理问题的能力，正在研究中进修、正在进修中成长。本学期每位教师要积极参取理论进修取研讨，更深刻地反思本人的教育行为，写好讲授勾当反思，及各项勾当总结，勤奋使本人成长为一个专业型、研究型的教师。逛戏是长儿园的根基勾当之一，此中脚色逛戏是推进长儿社会化、个性成长的无效路子。所以，各班要按打算开展好脚色逛戏，做好指点工做。为长儿供给丰硕的材料，以半成品为从，充实操纵勾当室、走廊、操场等合理设置逛戏场地，指点长儿开展活泼的逛戏，促进长儿间的彼此交往取合做，推进长儿的全面成长。正在开展好脚色逛戏的同时，各班要连系从题需要合理创设区角勾当，连系本班的现实，放置充脚的时间和空间开展逛戏。并按照本次逛戏环境对下一次逛戏采纳响应的调整办法，逛戏之后要及时记实并反思。本学期接踵而至的节日里包含着丰硕的教育资本。教师要积极操纵三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展从题教育勾当，长于操纵周边人文资本对长儿进行爱妈妈、爱教员、爱他人、爱祖国的教育。按照园务打算还将举行六一文艺汇演。优良的糊口、卫生、进修等行为习惯，将会使人终身受益。每一位教师都要充实注沉长儿的养成教育，留意培育长儿爱洁净、讲卫生、有礼貌、守规律的优良习惯，培育长儿愿意探究、长于合做、自动交往、学会分享的优良操行及健康、活跃、开畅的优良个性。小班长儿要沉点培育其优良的卫生习惯、学会准确利用礼貌用语；中班长儿要沉点培育其自理办事和能力；买办大买办长儿则要沉点培育其法则认识和优良的进修及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方式、积极思维、斗胆表达的习惯取能力等。按期开展长儿成长档案评比勾当，通过教师间彼此交换彼此进修，更好的完美成长档案内容，使长儿成长档案内容丰硕，形式多样，图文并茂，从进修，糊口，逛戏等多方面展示长儿成长的点点滴滴。教师要认实做好家访工做，矫捷操纵校讯通、家长场地、家长半日、六一文艺汇演等多种路子和方式，取家长及时交换沟通，以取得家园联系优良地结果。1、激励长儿自带图书正在课余时间阅读并取火伴分享，使用讲故事、逛戏等多种形式来加强长儿的思惟教育，提高长儿的阅读能力及言语表达能力。2、留意培育长儿的优良行为习惯，教育长儿按时到园，不迟到、不迟到、不缺课。列队做到静、齐、快。做好值日生工做。诚笃、不说。火伴之间连合友好。集体勾当恪守次序，不吵闹，认线、培育长儿优良的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，认实倾听教员及其他小伴侣的讲述，养成要措辞先举手的好习惯。要求长儿讲话时要讲完整话、通俗话、清脆话。按时完成教员讲堂上安插的功课。爱护图书、进修用品等。根据学前工做沉点和长儿园本身的成长需求，以《3-6岁儿童进修取成长指南》为指点，加强进修和研究，不竭更育，改变教育行为，提拔教师专业本质，规范教研组勾当，提高教师教育讲授反思能力，改良教育实践，加强日常保教工做办理，提高教师步队本质，提高长儿园教育质量。现制定本年度教研打算如下：3、上学期充实隔展以各类逛戏形式展开教育讲授，通过园内不雅摩，家长日均获得优良的评价，下学期继续连结讲授逛戏化。4、正在教研内容上，从制定教研打算入手，但正在讲授实践中教师还缺乏对长儿进修特点的领会。本学期继续将长儿一日常规研究、指点教师备课做为园本教研的落脚点。进一步加强理论进修和反思。1、深切进修体会《3-6岁儿童进修取成长指南》，更师不雅念，以现代化的教育不雅念指点保教工做实践，激励教师积极开展讲授研究，全面提高保教质量。3、结实开展教师若何合理放置长儿一日糊口进修常规的指点工做，继续深切教育逛戏化；对教师正在备课中若何把握讲授内容的沉难点进行指点，提高全体教师的营业程度。4、组织教师外出不雅摩进修，扩大视野，添加科研认识，提高教师分析本质，推进教师专业化程度的提高。以《纲要》为指点，以长儿园校园文化扶植为从线，抓好教师从备课培训勾当及多课件讲授培训勾当，做好两个县级课题研究，提拔长儿园讲堂讲授质量。(不加入技术查核扣100元，2分查核分；加入查核使命数没过半扣50元1分查核分；加入查核使命已过半但没有正在时间内完成的扣25元，0。5分查核分。)1、40岁以下教师电子琴查核：杨春兰正在半年内完成1、2级所有电子琴查核曲目；穆晓英正在本学期内完成1、2、3级所有电子琴查核曲目；李绍美正在本学期内完成二级电子琴查核全数曲目。2、保教方式经验交换：李正梅、刘言琴每人1次全体班从任工做经验交换培训；常华翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工做经验小结正在会议上随机交换。4、保教工做、读书笔记：杨春兰、陈田芳、段绍娟、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰每月1篇。班从任每月签阅，学期末讲授副园长签阅。5、听课：杨春兰、陈田芳、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰、各班从任、年级组长每月2节(注：长儿园同一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记实笔记每月由年级组长进行签阅，讲授副园长随机查阅。6、“三生”教育：班从任按长儿平安教育10项内容要求整合成课题排正在周日打算表上。各年级组长做好“三生”教育讲授课勾当打算，收集好关于三生教育勾当的所有材料(教案、照片等)。7、校园文化：(1)樊佳丽：珠默算勾当(第一周起头)。(2)每周校园小：中、买办按园历表放置各班自行组织长儿于每周二或每周四上午7！40起头。(3)李如贵等人员：美术乐趣小组(“六一”有长儿做品展)第二周起头，李如贵担任长儿美术做品参赛勾当事项。(4)李文爱、罗姗等人员：跳舞乐趣小组(六一有跳舞报告请示表演)第二周起头。(5)陈田芳：计较机培训勾当(第一周起头)：教师每周必需有一个半天正在计较机房签到进修课件备课；9、细姨星评比：3月礼貌星4月规律星5月劳动星6月进修星和推普小妙手(推普小妙手小班组每班1人；中班组每班1人；买办组每班2人)；教师通俗耳目。评比环境按原方式进行，各班组于5月20号前。11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由赵静、李文爱、罗姗带长儿做操，周五由赵静、李涛、段绍娟带长儿做操。第二轮周一由赵静、李涛、段绍娟带长儿做操，周五由杨瑞雯、罗姗、李文爱带长儿做操；第三轮周一由杨瑞雯、罗姗、李文爱带长儿做操；周五由赵静、罗姗、李文爱带长儿做操；13、六一前长儿的讲故事、卡拉OK角逐勾当临时放置正在13周，由教研组组织音乐教师和言语教师进行交叉评比，每班可报名参取人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优良各3名。14、养成教育评比：勾当时间暂定正在15周。评比内容为：准确列队洗手、天然恬静用餐、长儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。16、教师从备课勾当要求：由年级组长放置、监视、查抄、记实，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。(五)长儿六合宣传栏：3月买办组“爱护小树苗”；4月中班组“我爱劳动”；5月小班组“我是闪亮细姨星”；6月李如贵等：美术班做品展。(六)长儿逛戏。年级组长要按期组织全年级组教师、长儿的集体脚色逛戏，并通知讲授副园长查抄。布局逛戏材料按长儿春秋特点领取，年级组长担任按从配班教师上班时间组织组内教师把布局材料互相轮换2次。恬静逛戏托班、小班每学期6-10个；中买办组每学期10个，逛戏名称要清晰放置正在每周周日打算上，教研组随机查抄。年级组长担任统计好每学期各班的恬静逛戏名称。(七)六一：长儿文艺汇演勾当，小、中、买办每班1个节目，教师组、跳舞组等报告请示表演。长儿各类表扬。上学期我们正在开展季候、节日从题的从题勾当中，认实总结了教研工做中的不脚点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了必然进展，教师们的教育不雅、教研不雅有了新的认识。周日打算逐渐完美，每天都进行勾当后的反思记实，但存正在个别差别较大，反思内容常逗留正在概况，结果不显著。教师们的程度分歧，有的不是长师专业，有时不知若何连系和实施教材，正在选课上存正在必然问题。从创设方面阐发，教师对“纲要”的理解仍是比力缺乏，创设没有实正表现为孩子办事，孩子自从参取性不敷。教研组勾当虽进修时间，但教师参取不强，进修、会商空气不热，教师本身不长于进行取，集体认识不强，反思、研究缺乏。按照园务工做打算的要求，以《长儿园教育指点纲要》为准绳，以先辈的教育理论为指点，以提高教师的教科研程度为目标，理论联系现实，安稳树立以报酬本的教育思惟，开展集体备课、按期进行课题研讨和讲授经验交换勾当，提高教师的教育技术，加强课题研究，突现我园的特色教育。(一)继续深切进修，“纲要”的和，使为教师的教育行为，逐渐善“教”取“学”的体例。2、操纵多渠道的进修“纲要”的，连系旗教研室“立异课、优良课”评选勾当，开展“每师一课”等系列勾当，提拔教师专业化程度。教研组正在研究、实践教材的根本上，开展材评比勾当，从而指导教师树立新的教材不雅。体会课程，积极摸索，乐于反思，长于总结，不竭提高教育讲授程度，并以教研组为单元，进行专题研究，处理保教工做中的问题，提高长儿园一日勾当质量。2、并积极创设勾当，有目标的投放区域材料，半途进行材料评比。提高分区勾当效能。教师要按照长儿春秋特点和成长需求，连系教育方针设置勾当内容，每周按时投放适宜的操做材料。教师要提高对区域勾当指点程度，让孩子正在各区域中，取材料、教师、长儿彼此感化下，感情、立场、能力等得以成长。按照市教育局学前教育科20xx年工做要点及尝试长儿园园务工做打算的要求，以《长儿园教育指点纲要》为准绳，以先辈的教育理论为指点，以提高教师的教科研程度为目标，理论联系现实，安稳树立以报酬本的教育思惟，按期进行营业培训和讲授经验交换勾当，提高教师的教育技术。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期我园共有18个班级，教师讲授班级无变更，孩子均为原班生，上学期从题勾当的开展次要以季候、节日以及孩子感乐趣的话题为从。通过不竭地进修和总结，教师们的教育不雅、教研不雅有了新的认识，但教研工做中还存正在一些不脚。教研组勾当虽进修时间，但教师参取不强，进修、会商空气不热，教师本身不长于进行取，集体认识不强，反思、研究缺乏。长儿的进修正在不竭地发生变化，自从性、察看力、表示力、创制力有了较着的改变，出格是孩子的问题认识加强了，敢于表达。但孩子记实程度较差，糊口经验不丰硕，收集各类消息能力差，表征过程中技术也较差，发觉了问题若何去处理，也存正在相当大的问题，察看结果不较着，良多孩子不会察看，随便性很强，对摸索不感乐趣。1、加强教师的思惟教育和职业教育，指导教师善进修、善思虑、沉堆集、勤反思。通过营业培训进修，从题教育勾当，不竭反思本人的教育行为，不竭加强师德，使教师之间和谐协做，构成一股凝结力和向心力。全园教师只要兢兢业业、乐于奉献、连合朝上进步才能取时俱进。2、加强理论进修， 以多种形式推进教师成长。按照长儿园的成长方针，以成长和立异为动力，加强教育理论进修，更育不雅念。只要进修才能不竭前进，我们将采纳多种进修方式，激励教师不竭充电、充分。组织教师进修理论学问，园内园外相连系、专业学问和业余学问相连系。3、以年级组为核心，依托教师，认实抓好年轻教师的培育工做，通过教研勾当、示范课、听课评课、以老带新等形式，不竭提高教师的教育讲授程度。积极开展讲授评比勾当，为教师成长搭建舞台。(二)、继续深切进修“纲要”、“指南”的和，使为教师的教育行为，逐渐改善“教”取“学”的体例。2、操纵多渠道的进修“纲要”的，连系“优良课”评选勾当等开展系列勾当，提拔教师专业化程度。体会课程，积极摸索，乐于反思，长于总结，不竭提高教育讲授程度，并以教研组为单元，进行专题研究，处理保教工做中的问题，提高长儿园一日勾当质量。1、以年级组为单元，成立三大教研组，使勾当更具矫捷性、操做性，并有选择进修相关的学问，更有益于各组的研讨和交换。2、区域勾当以常规工做有序开展，并积极创设勾当，有目标的投放区域材料，半途进行材料评比。(1)日常平凡使用故事、从题勾当、逛戏等多种形式来加强长儿的思惟教育，从中激发长儿热爱集体、关怀集体、为火伴办事的好思惟。(2)留意培育长儿的优良行为习惯，教育长儿按时到园，不迟到、不迟到、不缺课。列队做到静、齐、快。诚笃、不说。火伴之间连合友好。集体勾当恪守次序，不吵闹，认线)上课时做到留意力集中，认实倾听教员及其他小伴侣的讲述，养成要措辞先举手的好习惯。要求长儿讲话时要讲完整话、通俗话、清脆话。爱护书本、进修用品等。4、组织各年级组开展常规教研勾当。(《指南》进修交换、从题勾当切磋及勾当开展环境交换、一日勾当中存正在问题的研讨处理等)四 月1、组织各年级组开展常规教研勾当。(《指南》进修交换、从题勾当切磋及勾当开展环境交换、一日勾当中存正在问题的研讨处理等)五 月1、组织各年级组开展常规教研勾当。(《指南》进修交换、从题勾当切磋及勾当开展环境交换、一日勾当中存正在问题的研讨处理等)2、组织各年级组开展常规教研勾当。(《指南》进修交换、从题勾当切磋及勾当开展环境交换、一日勾当中存正在问题的研讨处理等)。